Skoleophold på Økonomi
Her kan du blive klogere på din elevs uddannelsesforløb, og hvordan du hjælper din elev til at få mest ud af sin skole- og praktiktid.
Generelt om Økonomi
Specialet er rettet mod arbejdsfunktioner inden for økonomi i enten private eller offentlige virksomheder. Eleverne uddannes til at varetage forskelligartede økonomiopgaver, hvor læringen er rettet mod elev- og jobprofiler inden for regnskab og controlling funktioner eller en kombination heraf. Uddannelsen består af obligatoriske skoleperioder med centrale moduler inden for økonomi samt fordybelse i specifikke fagområder via valgfrie specialefag.
På skolen arbejder eleverne inden for seks hovedområder samt en række valgfag
- Virksomhedsøkonomi
Eleverne lærer at deltage i arbejdet med virksomhedens forskellige økonomiske dispositioner ud fra en forståelse af, hvordan blandt andet konkrete beslutninger om kontering, investering/finansiering og likviditet påvirker virksomhedens indtjening. Herunder fokuseres der på bogføring/kontering, moms, kontoplaner, regnskabsopstillinger, afstemninger, interne kontroller m.v. - Budgettering
Eleverne lærer om budgettering som styringsinstrument i dagligdagen og herved at kunne deltage i budgettering og udarbejdelse af rapportering til ledelsen. Eleverne lærer hvordan virksomheden kan gennemføre en god budgetproces, hvordan drifts-, likviditets- og balancebudgetter udarbejdes samt hvordan simple budgetkontroller kan gennemføres for en effektiv styring. - Likviditetsstyring
Formålet med faget er, at eleven kan deltage i vurdering af virksomhedens likviditetsbehov, og hvordan den fremskaffes. Eleverne lærer om hvordan en virksomheds likviditet via nøgletal, pengestrømsanalyse og finansieringsanalyser kan vurderes herunder årsagerne til negativ/positiv udvikling. Eleverne lærer om hvordan likviditetsbehov kan opgøres og budgetteres i kommende år. - Controlling I
Eleverne lærer om rapportering til ledelsen om kapacitetsudnyttelse i forhold til, hvad der er optimalt og rentabelt for virksomheden. Eleverne lærer bl.a. om hvordan forskellige omkostningsfordelings- og analysemetoder, herunder Activity Based Costing, rentabilitetsanalyser, dækningsbidragsanalyser samt CVP-analyser, kan gennemføres og anvendes i økonomistyringen og beslutningsprocessen. - Controlling II
Eleverne lærer værktøjer til ledelsesrapportering indenfor resultatkontrol og om plan for investering/finansiering. Eleven lærer om hvordan budgetkontroller og afvigelsesanalyser, Balanced Scorecard og KPI’er, investerings- og finansieringsanalyser samt værktøjer til procesoptimering kan indgå i god økonomistyring. På dette skoleophold opstartes fagprøven også. - Eksternt regnskab
Eleven lærer at kunne medvirke ved udarbejdelse af årsrapporten og indsamling af dokumentation til virksomhedens revisor. Eleverne lærer hvordan indtægter, omkostninger, aktiver og passiver indregnes og måles i årsregnskabet, hvordan centrale elementer i årsrapporten udarbejdes samt hvordan samspillet mellem revisor og virksomhed foregår.
Valgfag
Der kan vælges op til 7-8 valgfag. Eleverne skal vælge min. 2 og max. 4 valgfag. Der ud over kan de yderligere vælge fire ugers valgfag som såkaldt erhvervsrettet påbygning, så eleven i alt kan nå op på 8 valgfag. Økonomirettede valgfag er fx Moms og afgifter, Regnskabs- og virksomhedsanalyse, Projektstyring og økonomi, Løn og lovgivning og Erhvervsbeskatning.
EUV2 elever kan vælge min. 1 og max. 3 valgfag og de fire uger erhvervsrettet påbygning, så de maksimalt kan nå 7 valgfag.
Oversigt over skoleophold og fag
Nedenfor ser du en oversigt over alle skoleopholdene på Økonomi. Ved hvert skoleophold finder du:
- Om skoleopholdet - Her finder du generelle informationer om fagets indhold og teamer.
- Læringsmål for praktik og skoleophold - Der findes mål for både praktik og fag på skolen. Disse mål er beskrevet i uddannelsesordningen for kontoruddannelser.
- Elevopgaver før og efter skoleopholdet - Formålet med opgaverne er at give eleven praktiske erfaringer med faget, som eleven kan bringe med ind i undervisningen. På nogle af specialerne får eleverne hjemmeopgaver, som skal forberede dem til næste skoleophold. Du kan se hjemmeopgaven på siden for det pågældende fag.
Før og efter et skoleophold anbefaler vi, du afholder en samtale med eleven for at binde praktik og skoleophold sammen. Læs mere her
1. Virksomhedens økonomi
Introduktion
Kontoplaner
Momsregler i DK
Kontering og regnskab
Kontering og nøgletal
Kontering og fejlretning
Interne kontroller
2. Budgettering
Budgetproces
Budgetforudsætninger
Driftsbudget
Simpel budgetkontrol
Likviditetsbudget
Balancebudget
Excel i budgettering
3. Likviditetsstyring
Pengestrømsopgørelser
Likviditet og nøgletal
Likviditetsbudget og vurdering
Værktøjer til likviditetsforbedring
Værktøjer til kreditorstyring
Værktøjer til debitorstyring samt renteloven
Excel i likvitetsstyring
4. Controlling I
Omkostningstyper
Dækningsbidragsanalyser
Rentabilitetsanalyser, produkter og markeder
Activity Based Costing
Kapacitetsudnyttelse
Excel i controlling og præsentationer
5. Controlling II
Budgetkontrol med afvigelsesanalyser
KPI'er og rapportering
Lønsomhed og investeringer
Lønsomhed og finanasiering
Business Case - Const/Benefiktanalyser
Procesoptimering
Fagprøveintro
6. Eksternt regnskab
Regnskabsklasser og lovgivning
Informationsbehov og kvalitetskrav
Indregning og måling af indtægter og omkostninger
Indregning og måling af aktiver og passiver
Værdiansættelse af virksomhed
Årsrapportens indhold
Revisors rolle
1. Om skoleopholdet
Eleverne lærer at deltage i arbejdet med virksomhedens forskellige økonomiske dispositioner ud fra en forståelse af, hvordan blandt andet konkrete beslutninger om kontering, investering/finansiering og likviditet påvirker virksomhedens indtjening. Herunder fokuseres der på bogføring/kontering, moms, kontoplaner, regnskabsopstillinger, afstemninger, interne kontroller m.v.
Emner på skoleopholdet
- Lovgivning
- Principperne for bogføringsloven - Kontoplaner
- Kontoplaners opbygning og regnskabsopstilling - Momsregler for køb og salg i Danmark
- Regler for momsfradrag - Kontering/bogføring
- Kontering forhold til god bogføringsskik og retvisende regnskab
- Opstilling af resultatopgørelse og balance baseret på kontering
- Konkret fejlfinding i kontering
- Konteringens betydning for nøgletal - Økonomiske sammenhænge
- Hvordan investering/finansiering påvirker virksomhedens resultat, balance og likviditet. - Interne kontroller
- Formålet med virksomhedens interne kontroller - Afstemninger
- Afstemninger af likvider, kreditorer, debitorer m.v.
Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Virksomhedsøkonomi
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Bogføre i henhold til kontoplaner og konteringsinstrukser
- Bogføre i et finansbogholderi
- Bogføre i et debitorbogholderi
- Bogføre i et kreditorbogholderi
- Varetage afstemning af f.eks. konti, bank, moms, pengegældsposter mv.
- Tilrette kontoplaner og konteringsinstrukser
For skoleopholdet
- Eleven har en forståelse af, hvad der påvirker en virksomheds indtjening, herunder hvordan investering/finansiering påvirker virksomhedens resultat, balance og likviditet
- Eleven kender formålet med kontoplaners opbygning og sammenhængen mellem kontering og regnskabets poster, og eleven kan vurdere, hvordan en konkret kontering påvirker virksomhedens årsregnskab og momsopgørelse mv., og eleven kan i konkrete eksempler fejlfinde.
- Eleven kan vurdere, hvad der er korrekt kontering i forhold til at give et retvisende billede af virksomhedens årsregnskab, og eleven kan forholde sig til god bogføringsskik.
- Eleven kan vurdere, hvordan en valgt kontering påvirker beregningen af centrale nøgletal
- Eleven kender formålet med virksomheders interne kontroller
- Eleven kan anvende centrale momsregler for køb og salg i Danmark
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
Efter skoleopholdet
- Lad eleven foretage 2-3 typer af bogføring, som eleven endnu ikke har prøvet.
- Lad eleven gennemføre en afstemningsopgave, som eleven endnu ikke har prøvet.
1. Om skoleopholdet
Eleverne lærer om budgettering som styringsinstrument i dagligdagen og herved at kunne deltage i budgettering og udarbejdelse af rapportering til ledelsen. Eleverne lærer hvordan virksomheden kan gennemføre en god budgetproces, hvordan drifts-, likviditets- og balancebudgetter udarbejdes samt hvordan simple budgetkontroller kan gennemføres for en effektiv styring.
Emner på skoleopholdet
- Budgetproceduren
- Ledelsesværktøj og styringsinstrument
- Budgetteringsmetoder
- Budgetplanlægning (FAKIR)
- Situationsrapporter - Indsamling af data
- Handlingsplaner
- Medarbejderadfærd - Driftsbudget
- Budgetforudsætninger
- Budgettets opbygning
- Budgettering af aktivitet og kapacitet
- Rullende budget og prognoser
- Budgetkontrol
- Udarbejdelse af simple budgetkontroller - Likviditetsbudget
- Likviditetsbudgetters opbygning
- Momsproblematik - Balancebudget
- Balancebudgettets opbygning
Regneark
- Regneark i arbejdsprocesser inden for budgettering.
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i budgetprocedure i forhold til resultat-, balance- eller likviditetsbudget
- Deltage i budgetopfølgning/kontrol
- Deltage i udarbejdelse af prognoser
For skoleopholdet
- Eleven kan vurdere relevante budgetforudsætninger og beregne og begrunde, hvilke der er relevante i forhold til en konkret situation
- Eleven kender formålet med forskellige budgetmetoder, herunder break down og build up-metoden og aktiv/passiv budgettering
- Eleven kan arbejde med kalkulationer og skelne mellem faste og variable omkostninger
- Eleven kan udarbejde et resultatbudget og likviditetsbudget efter beholdningsforskydningsmodellen samt udarbejde et balancebudget
- Eleven kan udarbejde en simpel budgetkontrol
- Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser inden for budgettering
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Se elevens forberedelsesopgave inden skoleopholdet nedenfor.
Efter skoleopholdet
- Lad eleven indgå i arbejdet med at planlægge en god budgetproces fx tidsplaner, budgetvejledninger etc.
- Lad eleven bidrage i budgetteringen af forskelligartede regnskabsposter.
- Lad eleven bidrage til opstilling af virksomhedens budgetkontroller og identificere centrale afvigelser.
1. Om skoleopholdet
Formålet med faget er, at eleven kan deltage i vurdering af virksomhedens likviditetsbehov, og hvordan den fremskaffes. Eleverne lærer om hvordan en virksomheds likviditet via nøgletal, pengestrømsanalyse og finansieringsanalyser kan vurderes herunder årsagerne til negativ/positiv udvikling. Eleverne lærer om hvordan likviditetsbehov kan opgøres og budgetteres i kommende år. Eleverne lærer hvordan likviditeten kan fremskaffes via interne tiltag samt hvordan finansiering via eksterne kilder gøres bedst og billigst.
Emner på skoleopholdet
- Analysegrundlag og formål
Likviditetsstyringens mål og interessenter
Regnskaber som grundlag for likviditetsstyring og -budgettering - Likviditetsplanlægning
- Likviditetsbudgettering herunder likviditetsberedskab og effekter af risici/forskydninger. - Kapitalfremskaffelse
- Likviditetsbehov og metoder til intern kapitalfremskaffelse
- Værktøjer til debitorstyring samt renteloven
- Værktøjer til kreditorstyring - Finansiering
- Likviditetsbehov og eksterne finansieringsmuligheder herunder fordele, ulemper og risici - Nøgletal og effekter
- Likviditetsrelaterede nøgletal og vurdering heraf
- Likviditetsmæssige konsekvenser af forskellige betalingsbetingelser, vare- rabatter og betalingsrabatter - Likviditetsanalyser
- Pengestrømsanalyse - opgøre og vurdere hidtidigt kapitalbehov og -fremskaffelse
- Finansieringsanalyse - opgøre og vurdere hidtidigt kapitalbehov og –fremskaffelse - Excel
- Regneark til arbejdsprocesser forbundet med likviditetsstyring.
Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Likviditetsstyring
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i budgetprocedure i forhold til resultat-, balance- eller likviditetsbudget
- Deltage i beregning af likviditetsbehov i en given periode og opstille plan for, hvordan likviditet fremskaffes
- Deltage i opgørelse af kapitalbehov til anlægsinvesteringer eller lignende
- Deltage i opstilling af forslag til finansieringsplan i forhold til anlægsinvesteringer eller lignende
- Håndtere indkomne fakturaer og procedurer i forhold til betalinger
- Beregne og fastsætte renter og gebyrer i forhold til virksomhedens regler og lovgivningen
- Varetage rykkerprocedurer i forhold til virksomhedens regler
- Indsamle data om debitorer og deltage i at udarbejde kreditvurdering
For skoleopholdet
- Eleven kan opstille et likviditetsbudget efter ind- og udbetalingsmodellen og foretage vurdering
- Eleven kender værktøjer til forbedring af likviditeten
- Eleven kender værktøjer til kreditorstyring
- Eleven kender værktøjer til debitorstyring og kender rentelovens bestemmelser
- Eleven kan udarbejde og vurdere en pengestrømsopgørelse
- Eleven kan via nøgletalsberegninger vurdere en virksomheds likviditet
- Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser forbundet med likviditetsstyring
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Se elevens forberedelsesopgave inden skoleopholdet
Efter skoleopholdet
- ´Lad eleven vurdere virksomhedens politik for gebyr- og rentetilskrivning i forhold til renteloven.
- Lad eleven bidrage i budgetteringen af forskelligartede likviditetsposter.
- Lad eleven bidrage med forslag til hvordan likviditeten kan forbedres
1. Om skoleopholdet
Eleverne lærer om rapportering til ledelsen om aktivitets- og kapacitetsudnyttelse i forhold til, hvad der er optimalt og rentabelt for virksomheden. Eleverne lærer bl.a. om hvordan forskellige omkostningsfordelings- og analysemetoder, herunder Activity Based Costing, rentabilitetsanalyser, dækningsbidragsanalyser samt CVP-analyser, kan gennemføres og anvendes i økonomistyringen og beslutningsprocessen.
Emner på skoleopholdet
- Omkostningstyper
- Faste og variable samt direkte og indirekte omkostninger - Omkostningsfordelinger
- Aktivitetsbaseret omkostningsfordeling af direkte og indirekte omkostninger.
- Activity Based Costing contra traditionelle fordelinger - Styring og procesoptimering
- Udvalgte teorier og metoder inden for kvalitet, optimering og styring herunder Lean og RPA. - Rentabilitetsanalyser
- Omkostningsfordeling og dækningsbidragsberegninger i forbindelse med rentabilitetsanalyser på produkter, markeder etc.
- Arbitrær omkostningsfordeling - Kapacitetsudnyttelse
- Opgørelse af optimal kapacitetsudnyttelse
- cvp–analyser (Cost, Volume, Profit) - Lønsomhedsvurdering -
Cost-Benefit analyse - Excel -
Regneark i forhold til arbejdsprocesser inden for controlling herunder præsentationer til rapportering.
Valgfag - sådan kan eleven lære mere om faget Controlling I :
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i virksomhedens analyser/opgørelser på baggrund af økonomistyringsværktøjer som f.eks. Activity Based Costing (ABC)
For skoleopholdet
- Eleven kan skelne mellem faste og variable samt direkte og indirekte omkostninger
- Eleven kender vigtigheden af omkostningsfordelinger i forbindelse med rentabilitetsanalyse af produkter, distrikter, markeder mv.
- Eleven kan foretage beregninger af aktivitetsbaseret omkostningsfordeling for indirekte produktionsomkostninger contra den traditionelle omkostningsfordeling
- Eleven kan foretage dækningsbidragsberegninger
- Eleven har kendskab til, hvordan man kan beregne den optimale udnyttelse af en virksomheds kapacitet
- Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser inden for controlling, herunder særligt i forhold til udarbejdelse
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Se elevens forberedelsesopgave inden skoleopholdet.
Efter skoleopholdet
- Lad eleven deltage ved udarbejdelse af omkostningsfordeling i virksomheden.
- Eller vis/forklar eleven, hvordan omkostningsfordeling foretages ved evaluering af relevante forretningsområder i virksomheden (produkter, kunder, projekter el.lign.).
1. Om skoleopholdet
Eleverne lærer værktøjer til ledelsesrapportering indenfor resultatkontrol og om plan for investering/finansiering. Eleven lærer om hvordan budgetkontroller og afvigelsesanalyser, Balanced Scorecard og KPI’er, investerings-, finansierings-analyser samt værktøjer til procesoptimering kan indgå i god økonomistyring. På dette skoleophold opstartes fagprøven også.
Emner på skoleopholdet
- Bæredygtighedsmodeller
- Cirkulær økonomi og Donut-modellen
- Opfølgning på mellemskole-opgave - Budgetkontrol/Afvigelsesanalyser
- Årsagsanalyse - pris eller afsætning - Balanced Scorecard
- Fastsættelse og beregning af KPI samt rapportering
- Metode til god økonomistyring - Beslutningsteori
- Principper for beslutningsteori
- Økonomiske analyse- og løsningsmodeller - Investering, finansiering og lønsomhed
- Lønsomheden ved forskellige typer af investering
- Lønsomheden ved forskellige typer af finansiering
- Business case og konsekvensberegning - Fagprøveinfo
- ntroduktion til fagprøven – krav, forventninger.
- Individuelle samtaler om emnevalg
Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Controlling II
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i virksomhedens analyser/opgørelser på baggrund af økonomistyringsværktøjer som f.eks. Balanced Scorecard (BSC)
- Deltage i udarbejdelse af afvigelsesanalyser/årsagsforklaringer i forbindelse med budgetopfølgning/kontrol
- Deltage i udarbejdelse af forslag til effektivisering/optimering af arbejdsprocesser
- Deltage i opstilling af forslag til finansieringsplan i forhold til anlægsinvesteringer eller lignende
For skoleopholdet
- Eleven kan udarbejde budgetkontrol med afvigelsesanalyser
- Eleven kan fastsætte og beregne udvalgte KPI’ere og udarbejde rapportering til ledelsen
- Eleven kan beregne lønsomheden ved forskellige typer af investering
- Eleven kan beregne lønsomheden ved forskellige typer af finansiering
- Eleven har kendskab til beslutningsteori
- Eleven kan udarbejde en business case, inklusive Cost-benefit-analyse
- Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser inden for controlling, herunder særligt i forhold til udarbejdelse af præsentationer til rapportering
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Se elevens forberedelsesopgave inden skoleopholdet.
Efter skoleopholdet
- Snak med eleven om den kommende fagprøve; hvilket emne er valgt eller skal vælges, hvilken hjælp og sparring har eleven brug for i processen, hvilken dataindsamling er der behov for at lave i virksomheden mm.
- Lad eleven deltage i målinger og opfølgning på udvalgte KPI’er
- Lad eleven deltage i vurdering af årsager til udvalgte budgetafvigelser
- Lad eleven komme med forslag til processer i virksomheden, der kan optimeres
1. Om skoleforløbet
Eleven lærer at kunne medvirke ved udarbejdelse af årsrapporten og indsamling af dokumentation til virksomhedens revisor. Eleverne lærer hvordan indtægter, omkostninger, aktiver og passiver indregnes og måles i årsregnskabet, hvordan centrale elementer i årsrapporten udarbejdes samt hvordan samspillet mellem revisor og virksomhed foregår.
Emner på skoleopholdet
- Årsregnskabslovens struktur
- Opbygning og regnskabsklasser
- Brugernes krav/behov
- Opstillingskrav - Indregning af regnskabsposter
- Indtægts- og omkostningsregistrering
- Kriterier for aktivering og passivering. - Måling af regnskabsposter
- Materielle, finansielle og immaterielle anlægs-aktiver herunder op-, ned- og afskrivninger samt anlægskartotek
- Omsætningsaktiver
- Egenkapital og reserver
- Hensatte forpligtelser - Lang og kortfristede gældsposter
- Årsrapportens indhold
- Ledelsespåtegning
- Revisionspåtegning
- Ledelsesberetning, herunder
- ESG-rapportering
- Anvendt regnskabspraksis - Årsregnskabet
- Relevant dokumentation og oplysningskrav
- Sammenlignelighed og historik - Revisors rolle
- Revisionsopgaver og informationsbehov
- Revisionsprotokol, påtegninger og forbehold - Værdiansættelse af virksomhed
- Metoder til værdiansættelse
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i udarbejdelse af virksomhedens års- og perioderegnskaber
- Kommunikere med revisor, herunder at samle og fremsende materiale til revisor
For skoleopholdet
- Eleven kan redegøre for regnskabsbrugernes informationsbehov og kvalitetskrav
- Eleven kan redegøre for årsregnskabslovens opbygning og krav til årsrapporten for de forskellige regnskabsklasser
- Eleven behersker årsregnskabslovens krav om indtægtsregistrering, omkostningsregistrering samt kriterier for aktivering og passivering af regnskabsposter
- Eleven kan inden for udvalgte områder, herunder anlægsaktiver, lager og tilgodehavender, arbejde med værdiansættelse og kan vurdere konsekvenser af den valgte indregningsmetode
- Eleven behersker årsregnskabslovens krav til indregning og måling af passiver
- Eleven kender metoder til værdiansættelse af virksomheder
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Se elevens forberedelsesopgave inden skoleopholdet nedenfor.
Efter skoleopholdet
- Lad eleven hjælpe med at fremskaffe information til revisor i forbindelse med udarbejdelse af årsregnskab.
- Lad eleven være med til at foretage måling ved årsafslutning, f.eks. afskrivninger, nedskrivning, periodisering, efterposteringer el.lign.
- Lad eleven være med til at udarbejde afsnit til årsrapporten for virksomheden, f.eks. om Anvendt regnskabspraksis eller Noter.
1. Om skoleopholdet
Eleverne lærer om hvordan moms håndteres ved handel i Danmark og udlandet herunder fradragsregler, bogføring og indberetninger samt hvordan lønsumsafgifter og energiafgifter opgøres samt indberettes.
Vigtigt: Faget foregår på Niels Brock hele ugen.
Emner på skoleopholdet
- Momsregler for køb og salg i DK
- Regler for momsfradrag
- Bogføring af moms
- Momsopgørelse
- Momsindberetning til Skat - Handel med udlandet
- Momsregler ved handel med andre EU lande og lande udenfor EU.
- Momsregistreret og ikke-momsregistret virksomhed
- Momsgodtgørelse ved rejser i udland
- Indberetningsregler
- Sikring af betalinger - Lønsumsafgift
- Hvem er omfattet af lønsum
- Regler for beregning af lønsumsafgift efter forskellige metoder
- Indberetning af lønsumsafgift til Skat. - Energiafgifter
- Opgørelse og fradrag for energiafgifter
- Indberetningsregler - Øvrige afgifter
- Punktafgifter og beskatning af personalegoder
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Opgøre momstilsvar
- Opgøre lønsumsafgift
- Opgøre energiafgifter eller lignende
- Håndtere digital indberetning af skat, moms, afgifter mv.
For skoleopholdet
- Eleven kan anvende centrale momsregler for køb og salg i Danmark, herunder beherske reglerne for henholdsvis fuld-, delvis eller ingen fradrag
- Eleven kan bogføre moms og udarbejde momsopgørelse samt momsangivelse til Skat
- Eleven har kendskab til centrale momsregler ved samhandel med udlandet herunder handel med momsregistrerede og ikke-momsregistrerede virksomheder
- Eleven har kendskab til reglerne for lønsumsafgift, herunder opgørelse af lønsumsafgift efter de forskellige metoder samt udarbejdelse af angivelse til Skat
- Eleven har kendskab til reglerne for refusion af udvalgte energiafgifter og kan opgøre refusionen
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Ingen opgaver
Efter skoleopholdet
- Ingen opgaver
1. Om skoleopholdet
På dette valgfag i regnskabs- og virksomhedsanalyse lærer eleven at foretage en ekstern vurdering af virksomheders økonomiske stilling og udvikling med udgangspunkt i eksterne regnskaber og rapporter. Eleven vil opnå kendskab til regnskabsanalysemetoder og relevante teorier. Desuden vil eleven få indblik i det materiale, som banken og investorer har til rådighed i forbindelse med vurdering af kreditgivning og aktiekøb.
Vigtigt: Faget foregår på Niels Brock hele ugen.
Læs mere om Regnskabs- og virksomhedsanalyse
Emner på skoleopholdet
- Regnskabsanalysers formål og grundlaget for udførelse heraf
- Metoder til regnskabsanalyse
- Eksterne regnskabsanalytikeres behov for information og viden i forbindelse med udarbejdelse af regnskabsanalyser, herunder specielt viden inden for regnskabslovgivning og -praksis
- Forskellige regnskabsdatabaser
- Særlige regnskabsregler, der gælder ved udarbejdelse af koncernregnskaber
- Styrkeprofiler og budgetter
- Brancheanalyser, herunder disses anvendelsesmuligheder i forhold til konkrete virksomheder og aktieanalyser
- Konkrete analyser af udvalgte regnskaber, herunder udvalgte koncernregnskaber
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i udarbejdelse af nøgletalsanalyser, f.eks. i forhold til rentabilitet, indtjening, likviditet eller soliditet
For skoleopholdet
- Eleven har kendskab til regnskabsanalysers formål og grundlaget for udførelse heraf
- Eleven behersker metoder til regnskabsanalyse
- Eleven kan anvende forskellige regnskabsdatabaser
- Eleven behersker konkrete analyser af udvalgte regnskaber
- Eleven har kendskab til, hvilket behov en ekstern interessent har for information og viden i forbindelse med vurdering af en virksomhed
1. Om skoleopholdet
På valgfaget løn og lovgivning kommer du grundigt ind i ferieloven, funktionærloven og andre relevante lovgivninger for lønområdet. Du lærer at beregne de korrekte tillæg og fradrag til en lønseddel og hvor du finder informationer til beregningerne. Du lærer om de enkelte dele af en lønseddel og hvordan den udarbejdes korrekt. Du lærer også om overenskomster og personalegoder og forskellige skatteregler. Endelig lærer du hvordan lønnen bogføres korrekt og hvordan lønbogholderiet opdateres, så alle oplysninger registrerer korrekt.
Vigtigt: faget gennemføres med tilstedeværelse på Niels Brock tirsdag, onsdag, torsdag og fredag. Mandag er forberedende selvstudiedag.
Efter kurset kan eleven indgå i arbejdet i lønafdelingen i din virksomhed – og eleven kan bidrage med opdateret viden om lovgivning, beregninger og regler. Eleven kan også gennemskue sin egen og sine kollegaers lønsedler og være med til at sikre, at de er korrekte.
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Beregne ATP, pensionsbidrag, feriepenge, AM-bidrag mv.
- Beregne løn for funktionærer og/eller timelønnede, herunder tage højde for f.eks. gavekasse, fagforening, personaleforening samt diverse a conto betalinger
- Afstemme løn
- Håndtere den skattemæssige behandling i forhold til medarbejdere af gaver, multimedier og rejsegodtgørelse mv.
For skoleopholdet
- Eleven har et grundlæggende kendskab til regulering af ansættelsesforhold via lovgivning og arbejdsmarkedets overenskomster
- Eleven kan arbejde med indsamling og behandling af almindeligt forekommende data til brug for lønberegninger.
- Eleven kan arbejde med de mest anvendte former for beregning af lønninger, herunder pensioner, personalegoder samt opgørelse af feriepenge og søn-/helligdagsbetaling mv.
- Eleven kan arbejde med afstemning af lønregnskabet efter løn og gageberegning, herunder foretage afstemning med virksomhedens finansbogføring og afstemning ved årsafslutning og årsopgørelse
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Som forberedelse skal eleven bl.a. finde og se på sin egen lønseddel og medbringe den på kurset. Eleven skal også sætte sig lidt ind i hvilke relevante overenskomster der er for elevens virksomhed. Det er en fordel med grundlæggende Excel-kundskaber inden deltagelse på dette kursus. Se evt. vores valgfag excel.
Efter skoleopholdet
- Ingen opgaver
1. Om skoleopholdet
På valgfaget projektstyring og økonomi vil eleven få kendskab til hvordan, projektstyringsstyring i erhvervslivet, hvilken del af erhvervslivet der anvender projektstyring og fordele/ulemper ved projektstyring. Eleven vil desuden opnå kendskab til, hvordan man styrer økonomien i en virksomhed, der arbejder med projektstyring.
Vigtigt: Faget foregår på Niels Brock hele ugen.
Læs mere om Projektstyring og økonomi
Emner på skoeopholdet
- Grundlæggende elementer ved projektarbejde, herunder arbejdsformen, grundelementer, projekttyper og projektindhold, herunder strukturering, interessenter, mål, forløb, implementering, omverdenen og afslutning.
- Planlægning af projekter via situationsanalyser, valg af fremgangsmåde, følsomme områder og den praktisk udførelse.
- Organisering af projekter, herunder organisationsformer, etablering, afvikling af projektorganisationer mv.
- Projektorganisationens arbejdsformer via arbejdsmønstre, beslutnings- og referencegrupper, konfliktbehandling, samarbejde og effektivitet.
- Projektledelse, herunder opgaver, personlig ledelse, krav til projektlederen.
- Projektstyring på områder som tids- og arbejdsstyring, ressource-, materiale-, økonomi- og kontraktstyring.
- Projektledelsens resultatstyring gennem tekniske målinger, kvalitetsstyring, konfigurationsstyring, disponeringstænkning og værditænkning.
- Styring af projektaktivitet i en virksomhed, herunder igangsætning af nye projekter, styring af mængden af projekter, organisering af sideløbende projekter og virksomhedsledelse gennem projekter.
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i udarbejdelse af forslag til effektivisering/optimering af arbejdsprocesser
- Deltage i implementering af nye arbejdsprocesser
For skoleopholdet
- Grundlæggende elementer ved projektarbejde, herunder arbejdsformen, grundelementer, projekttyper og projektindhold, herunder strukturering, interessenter, mål, forløb, implementering, omverdenen og afslutning.
- Planlægning af projekter via situationsanalyser, valg af fremgangsmåde, følsomme områder og den praktisk udførelse.
- Organisering af projekter, herunder organisationsformer, etablering, afvikling af projektorganisationer mv.
- Projektorganisationens arbejdsformer via arbejdsmønstre, beslutnings- og referencegrupper, konfliktbehandling, samarbejde og effektivitet.
- Projektledelse, herunder opgaver, personlig ledelse, krav til projektlederen.
- Projektstyring på områder som tids- og arbejdsstyring, ressource-, materiale-, økonomi- og kontraktstyring.
- Projektledelsens resultatstyring gennem tekniske målinger, kvalitetsstyring, konfigurationsstyring, disponeringstænkning og værditænkning.
- Styring af projektaktivitet i en virksomhed, herunder igangsætning af nye projekter, styring af mængden af projekter, organisering af sideløbende projekter og virksomhedsledelse gennem projekter
3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet
Inden skoleopholdet
- Ingen opgaver
Efter skoleopholdet
- Ingen opgaver
1. Om skoleopholdet
På dette valgfag i erhvervsbeskatning vil eleven blive undervist i opbygningen af det danske skattesystem med særlig vægt på løn, kursgevinster, kurstab, avance ved aktiehandel samt beskatning af erhvervsmæssige indtægter fra danske virksomheder registreret som A/S og ApS. Efterfølgende vil eleven kunne foretage skatteberegning manuelt og med efterfølgende elektronisk kontrol af beregningerne. Faget gennemføres med tilstedeværelse på Niels Brock hele ugen, evt. med enkelte selvstudie-dage.
2. Læringsmål for praktik og skoleophold
For praktikken
- Deltage i udarbejdelse af virksomhedens skatteregnskab
For skoleopholdet
- Eleven kan redegøre for det danske skattesystems opbygning jfr. statsskattelovens §§ 4-6
- Eleven kan redegøre for almindeligt anvendte begreber som f.eks. skatteevne, subjektiv skattepligt, globalindkomstbegrebet og territorialprincippet, skattepligtige indtægter og fradragsberettigede driftsomkostninger
- Eleven behersker de grundlæggende regler for skattemæssige afskrivninger og kan beregne skattemæssige afskrivninger på driftsmidler, bygninger og immaterielle aktiver mv.
- Eleven kan redegøre for selskabers beskatning af udbytte, konsekvenser ved afståelse af aktier samt kursgevinster og tab på fordringer og gæld
- Eleven kan redegøre for opgørelsen af skattepligtig indkomst for selskaber, herunder konvertering af regnskabsmæssig resultat til skattemæssig resultat
- Eleven behersker reglerne omkring skatteberegning for selskaber og acontoskatteordningen
- Eleven kan redegøre for reglerne om national sambeskatning
- Eleven behersker reglerne om personers beskatning af udbytte og konsekvenser ved afståelse af aktier
- Eleven kan redegøre for skatteadministrationens opbygning herunder klageadgang fra skatteankenævn til domstolene
Søg om erhvervsrettet påbygning
Din elev kan udover de obligatoriske specialefag og valgfag, vælge op til 4 ugers erhvervsrettet påbygning.
Det koster ikke noget for virksomheden og I får taxameter som vanligt, når eleven er på skoleophold.